一、教师的待遇

(一)教师的工资待遇

教师的工资报酬是指教师的基础工资、职务工资、课时报酬、津贴、奖金等在内的工资性收入。

《教育法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常的晋级增薪制度”。

关于教师津贴，《教师法》第26条规定：“中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定”。

关于教师补贴，《教师法》规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中级以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴”。

(二)教师的其他待遇

1、教师的住房

《教师法》规定：“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便”。

2、教师的医疗

《教师法》规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇;定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养”。“医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便”。

3、教师的退休、退职

《教师法》规定：“教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇”。

二、 教师的权利与义务

( 一)教师的权利

1、教师权利的含义

教师权利是指教师在教育教学活动中依法享有的权益，是国家对教师能够作出或不作出一定行为的许可与保障。

2、教师的权利

(1)教育教学权;

(2)科学研究权;

(3)管理学生权;

(4)获取报酬待遇权;

(5)民主管理权;

(6)进修培训权。

(二)教师的义务

1、教师义务的含义

教师的义务分为两部分：一是教师作为公民应承担的义务，二是教师作为教育工作者应承担的义务。

教师的义务是指依照法律规定教师从事教育教学工作必须履行的责任。

2、教师的义务

(1)守法义务;

(2)履行教育教学职责义务;

(3)对学生进行各种有益教育的义务;

(4)关心爱护学生的义务;

(5)保护学生健康成长的义务;

(6)提高自身的义务。

教师的基本权利和义务基于教育活动产生，由教育法律规范所设定，是一种职业特定的法律权利和法律义务。

三、教师的培养与培训

(一)教师的培养

1、教师培养的含义

教师培养是指专门教育机构为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性学历教育，属教师职前教育。

2、师范教育的举办

(1)教师培养机构。各级师范院校是师资培养的专门教育机构。

(2)教师培养的形式。“定向型”师范教育。“开放性”师范教育。“混合型”师范教育。

(3)教师培养的内容。培养合格教师，要进行思想品德、文化专业知识、身心素质和教育专业等方面的教育和训练。其中，教育专业训练是师范教育的特殊要求。

(二)教师的培训

1、教师培训的含义

教师培训是指专门教育机构为提高教师的素质、能力，对在职教师进行的一种继续教育。包括两方面内容，一是帮助教师提高学历水平;二是了解教育科研的新成果，充实专业文化知识，提高教学技能。

2、中小学教师培训

(1)中小学教师培训的原则。中小学教师培训应坚持“因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合”的原则。

(2)中小学教师培训的内容。主要包括思想政治教育和师德修养;专业知识及更新与扩展;现代教育理论与实践;教育科学研究;教育教学技能训练和现代教育技术;现代科技与人文社会科学知识等，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。

(3)中小学教师培训的类别。分为非学历教育和学历教育。

(4)中小学教师培训的组织管理。各级人民政府教育行政部门管理中小学教师培训工作。

(5)中小学教师培训的条件保障。

(6)考核与奖惩。

3、高校教师培训

(1)高校教师培训的方针和原则。高校教师培训工作应贯彻思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致、注重实效的方针;坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的原则。

(2)培训的组织与职责。国务院教育行政部门负责全国高校教师培训工作的宏观管理和政策指导。各省、自治区、直辖市教育行政部门和国务院有关部委教育主管部门负责本地、本部门的高校教师培训的规划、管理和经费投入等工作。

(3)高校教师培训的形式。我国高校教师培训的形式主要有岗前培训、助教进修班、骨干教师进修班、国内访问学者、国外进修等。

(4)高校教师培训的考核与管理。

(5)培训的保障与有关待遇。